A.培养更具创造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。

　　B.培养大批能搞发明创造，为经济发展作贡献的人。

　　C.既要为经济发展作贡献，更要注重对人的全面培养。

　　D.能适应有众多领域的世界，兼容不同的观点和看法，为推动全球科学技术的发展作贡献。

　　3[单选题] 第三段中“同样的观点”指的是 ( )

　　A.大学的研究应该为经济发展作出重要的贡献。

　　B.大学教育应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。

　　C.大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。

　　D.最好的大学教育和研究存在着无法用经济效益衡量的更重要的方面。

　　4[单选题] 第三段中作者选取 “今天人类在遗传基因领域内的进步”这一事例，要证明的观点是 ( )

　　A.搞发明创造不应追求其实用性，而应以探索自然界的基本知识为目的。

　　B.一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造，开始只是源于对自然界基本知识的探索。

　　C.有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性，但却在实际运用中产生了巨大 作用。

　　D.搞基础研究如果刻意地去追求实用性，其结果可能适得其反。

　　5[单选题] 根据原文所提供的信息，以下推断 不正确的一项是 ( )

　　A.高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习，就能迎接21世纪的挑战。

　　B.要求大学的经济效益应该日益增长，这种压力必将使越来越多的人重新审视教育。

　　C.不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用。

　　D.全球科学工作者真诚合作，必将推动科学技术向前发展。